Muskizko Ikastola centro piloto en nuevas tecnologías

Centro piloto en nuevas tecnologías

Hirugarren ingurunea

Plan Premia

El Departamento de Educación del Gobierno Vasco ha puesto en marcha un ambicioso plan, el plan PREMIA, con objeto de desarrollar una política de infraestructura de comunicaciones y equipamientos informáticos en los centros educativos.

Además, ha elegido, en función de su trayectoria y su línea de trabajo, 18 centros públicos en toda la Comunidad Autónoma Vasca para considerarlos centro piloto en el área de las nuevas tecnologías.

Muskizko Ikastola es uno de estos 18 centros, lo que supone un espaldarazo a la apuesta que desde hace tres años venimos haciendo para la utilización didáctica de los recursos multimedia.

¿Qué es el plan PREMIA?

Plan del Departamento de Educación para dotar a los centros educativos públicos de infraestructura y recursos en el área de nuevas tecnologías.
Durante el curso 2000-2001 afectará a 100 centros educativos, Muskizko Ikastola entre ellos.
Proporcionará acceso de banda ancha a Internet, cableado estructurado integral del centro, red local y equipamiento informático.

¿Qué supone ser centro piloto?

Ser elegido entre todos los centros por la calidad del trabajo previo y del proyecto presentado.
Asesoramiento directo del responsable de informática del Centro de Orientación Pedagógica.
Dotación económica para mejora de equipos informáticos.
Formación específica del profesorado.

¿Cuales son los objetivos de nuestro proyecto?

Preparar a nuestro alumnado para que pueda responder al reto que supone la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Utilizar el ordenador como medio de buscar uinformación.
Utilizar los recursos multimedia para desarrollar las diferentes áreas del curriculum.
Ampliar el vocabulario de las tres lenguas que trabajamos en el centro.
Utilizar el euskara en el ámbito de Internet.

¿Qué actividades realizamos?

Tod@s l@s niñ@s de la Ikastola, desde los 4 años, utilizan el aula de informática.
Hay un ordenador en todas las clases de la Ikastola.
Conexión a internet ADSL.
Se trabajan programas didácticos específicos adecuados a cada edad.
Se utilizan enciclopedias y obras de consulta en CD o a través de Internet.
Se aprovechan los recursos multimedia para desarrollar las diferentes áreas del currículum.

Hirugarren ingurunea

Zein leku hartuko dute etorkizunean informazioaren teknologiek? Hona hemen Bilbon ospatu berri den Hezkuntza Digitalaren Nazioarteko I. Biltzarrean Javier Echeverria aditu ezagunaren iritzia: "Informazioaren teknologia berriak eta telekomunikazioak, eta bereziki multimedia sare telematikoek, Internet motakoek, giza harremanetarako gizarte-espazio berria sortzeko aukera ematen dute, hirugarren ingurunea deituko dudana, gune naturaletatik (physis) eta hirikoetatik (pólis) bereiztearren. Gizarte-espazio horretan gizarte-mota berria garatu ahal izango da, informazioaren eta ezagutzaren sozietatea. Bertako jarduerak sare elektronikoen eta digitalen bidez landuko dira. Hirugarren ingurunearen sorrerak garrantzi berezia du hezkuntzarentzat, ezagutza transmititzeko eta ikasteko prozesu berrietarako aukerak eskaintzen dituelako eszenatoki elektroniko birtualetan, eta ez bakarrik bertaratu beharreko ikasgeletan. Sare telematikoek informazio- eta komunikazio-bide berriak izateaz gain, elkarrekintzarako, memorizaziorako, entretenimendurako eta emozioak eta sentimenduak adierazteko balio dute. Hortaz, gizakiak lehen eta bigarren ingurunetara (familia, eskola) egokitu behar diren bezala, haurrek hirugarren ingurunean ondo adierazteko, jokatzeko, eskuharteko eta orientatzeko trebezia behar dute. Horrek, hezkuntzarako eszenatoki berriak diseinatzea eta erikitzea eskatzen du eta, are gehiago, hirugarren ingurunerako hezkuntza-politika zehatza martxan jartzea. Alfabetatze digitalaz, informatikoaz eta multimediaz hitz egin ohi da. Nire iritziz, hirugarren ingurunean eta hirugarren ingurunerako hezkuntza-sistema sortu behar da, ikastegietan oinarritutako oraingo hezkuntza-sistemaren gainean. Hezkuntza Sare Telematikoak eraikitzeaz gain, hezkuntza-eszenatoki bereziak sortu behar dira. Errealitate birtualeko zenbait teknologia kasu honetarako bereziki erabilgarriak izan daitezke".